期刊信息
期刊刊名：《课外语文》杂志
国际刊号ISSN：1672-0490
国内刊号CN： 21-1479/G
主管单位：辽宁出版集团
主办单位：辽宁人民出版社
邮发代号：8-35
咨询电话：
电子邮箱： 780329097@qq.com
注：来稿请注明所投期刊《》、姓名、单位、电话
出版地：辽宁省沈阳市
出版周期：半月刊
期刊语种：中文
期刊开本： 大16开
发表流程
1.投稿
2.审核
3.通过
4.录用
5.余款
6.发表
7.出刊
8.邮寄
国家新闻出版广电总局备案信息
最近投稿
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
题目：小学语文经典古诗文诵读教学初探作者： 张丽君 状态：审核中
题目：小学高段语文读写结合教学问题与对策研究作者： 郎婷 状态：审核通过
题目：中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读作者： 王玮婧 状态：审核通过
题目：小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈作者： 闫培婷 状态：审核通过
题目：借助课外阅读,优化初中语文核心素养作者： 许芹 状态：审核通过
题目：《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探作者： 杨宏国 状态：审核通过
题目：小学语文教学中开展课外阅读的策略分析作者： 徐慧 状态：审核通过
题目：从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略作者： 祝贺 状态：审核通过
题目：新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学作者： 游桂萍 状态：审核通过
题目：语文课堂中的教学假象及其应对策略分析作者： 张平 状态：审核通过
在线投稿
稿件录用查询
投稿要求
/ NOTICE
1、文稿要求：内容新颖、论点明确、力求文字精练、准确、通顺，文题简明扼要，文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。
2、文章结构：题目、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、参考文献。
3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文
下方。
4、文章篇幅：每版2000字符，文章不得少于3500字符
5、严禁剽窃或抄袭行为，严禁一稿多投，否则一切后果由作者本人负责；本刊编辑部对
所投稿件有进行编辑的权利。
6、来稿需注明作者姓名、单位全称、通讯地址、邮政编码...
[详细]
